Шифр специальности:
13.00.04 Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Формула специальности
Специальность 13.00.04 – «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры» определяет методологию физической культуры, основные направления фундаментальных и прикладных исследований по научному обоснованию её содержания и методики, нормативной основы, специфики управления и особенностей организации. Результаты этих исследований позволят расширить базовую основу физического воспитания, спорта, оздоровительной и адаптивной физической культуры, усилить её профессионально-прикладную направленность.
Области исследований:
1. Фундаментальные проблемы общей теории физической культуры.
1.1. Общие закономерности развития, функционирования и совершенствования системы физической культуры:
-пути усиления значимости физической культуры в современном обществе;
-научное обоснование структуры и содержания базовых компонентов системы физической культуры;
-физическая культура как часть общей культуры;
-физическая культура как социальное явление;
-историко-логические и теоретические исследования эволюции научных знаний в области физической культуры;
-прогнозирование развития системы физической культуры в государстве и международном сообществе;
-дидактические проблемы физической культуры;
-факторы, условия и закономерности направленного физического развития и
совершенствования людей, входящих в различные социально-демографические и нозологические группы.
1.2. Управление в системе физической культуры:
-менеджмент в системе физической культуры;
-маркетинг в системе физической культуры;
-управление физкультурным движением;
-управление физкультурной организацией;
-управление физической культурой в государстве, регионе, республике,
городе, области, районе, отдельном населенном пункте.
1.3. Общие закономерности развития, функционирования и совершенствования двигательных (физических) способностей (качеств):
-средства и методы развития и совершенствования, корригирования и поддержания силовых, скоростных и координационных способностей (качеств), гибкости, общей аэробной и специфической выносливости;
-закономерности формирования двигательных навыков и умений;
-содержание и методика формирования простых и сложных двигательных навыков и умений;
-взаимосвязь и интерференция, взаимодействие и взаимовлияние двигательных (физических) способностей (качеств) и двигательных навыков;
-общие и специфические закономерности переноса в формировании двигательных навыков и развитии двигательных (физических) способностей (качеств);
-динамика развития двигательных (физических) способностей (качеств);
-закономерности развития и совершенствования двигательных (физических) способностей (качеств), простых и сложных двигательных навыков в онтогенезе;
-сенситивные периоды в развитии двигательных (физических) способностей (качеств) и двигательных навыков.
1.4. Средства и методы физической культуры в целях профилактики вредных привычек, укрепления здоровья, закаливания организма, повышения устойчивости человека к неблагоприятным факторам природной среды и экстремальным условиям жизнедеятельности.
1.5. Нормативная база физической культуры.
2. Теория и методика физического воспитания.
2.1. Теоретико-методологические и историко-логические проблемы физического воспитания:
-дидактические проблемы базового физического воспитания;
-психолого-педагогические технологии в системе физического воспитания;
-методологические аспекты формирования нормативной основы
физического воспитания; -управление системой физического воспитания.
2.2. Физическое воспитание в системе дошкольного, среднего, среднеспециального и высшего образования: -направленность, содержание и методика физического воспитания в системе дошкольного, среднего, среднеспециального и высшего образования;
-особенности развития, функционирования и совершенствования двигательных (физических) способностей (качеств), формирование двигательных навыков и умений в системе дошкольного воспитания, среднего, среднеспециального и высшего профессионального образования;
-оптимизация профессиональной деятельности специалиста физической культуры в дошкольных, средних, среднеспециальных и высших учебных заведениях;
-физическое воспитание как средство становления личности.
3. Теория и методика спорта.
3.1. Спорт как социальное явление:
-социальные, воспитательные и педагогические функции спорта;
-историко-логические тенденции эволюции и преобразования научных знаний в области спорта;
-международное олимпийское движение (закономерностей развития, функционирования и управления);
-история развития отдельного вида спорта.
3.2. Система подготовки спортсменов.
3.2.1. Методологические концепты построения общей теории подготовки спортсменов и ее реализация на практике: -
методологические аспекты построения теории подготовки спортсменов;
-научные направления совершенствования системы подготовки спортсменов.
3.2.2. Соревновательная деятельность в спорте:
-стратегия и тактика соревновательной деятельности;
-структура соревновательной деятельности;
-управление соревновательной деятельностью;
-соревновательная деятельность спортсменов военнослужащих.
3.2.3. Общие основы подготовки спортсменов:
-адаптация в спорте и закономерности её формирования у спортсменов;
-адаптация основных функциональных систем организма к специфическим нагрузкам отдельных видов спорта;
-энергообеспечение двигательной деятельности в спортивной тренировке;
-нагрузки в спорте и их влияние на организм спортсменов;
-утомление и восстановление в системе подготовки спортсменов;
-формирование долговременных адаптационных реакций в многолетней и годичной подготовке;
-основы управления произвольными движениями;
-средства, методы и принципы спортивной подготовки.
3.2.4. Технико-тактическая и психологическая подготовка спортсменов:
-техническая подготовленность и техническая подготовка спортсменов;
-тактическая подготовленность и тактическая подготовка спортсменов;
-психологическая подготовка и психологическая подготовленность спортсменов.
3.2.5. Двигательные (физические) способности (качества) и физическая подготовка спортсменов:
-скоростные способности, методика их развития и совершенствования;
-силовые способности и силовая подготовка;
-координационные способности, методика их развития и совершенствования;
-гибкость, методика ее развития и совершенствования;
-выносливость, методика ее развития и совершенствования.
3.2.6. Макроструктура процесса подготовки спортсменов:
-структура, содержание и направленность многолетнего процесса подготовки спортсменов;
-структура, содержание и направленность подготовки спортсменов в годичном цикле тренировочного процесса.
3.2.7. Микро- и мезоструктура процесса подготовки спортсменов:
-построение программ микроциклов;
-построение программ мезоциклов.
3.2.8. Отбор, ориентация, управление и контроль в системе подготовки
спортсменов:
-отбор и ориентация спортсменов в системе многолетней подготовки;
-управление в системе подготовки спортсменов;
-контроль в спортивной тренировке.
3.2.9. Моделирование и прогнозирование в системе подготовки спортсменов:
-моделирование в спорте;
-прогнозирование в спорте.
3.2.10. Экстремальные условия в системе подготовки и соревновательной деятельности спортсменов:
-среднегорье, высокогорье и искусственная гипоксия в системе подготовки спортсменов;
-спортивная подготовка и соревнования в условиях высоких и низких температур;
-десинхронизация и ресинхронизация циркадных ритмов у спортсменов;
-психолого-педагогические аспекты профилактики спортивного травматизма.
3.2.11. Внетренировочные и внесоревновательные факторы в системе подготовки и соревновательной деятельности спортсменов:
-средства восстановления работоспособности спортсменов после напряженной соревновательной деятельности;
-тренажеры в системе спортивной тренировки;
-деятельность по борьбе с распространением допинга в спорте.
3.3. Система подготовки юных спортсменов:
-методология юношеского спорта;
-научные и методические основы управления процессом подготовки юных спортсменов;
-программирование тренировочного процесса юных спортсменов;
-содержание, методика и направленность тренировочного процесса юных спортсменов в отдельном виде спорта;
-теоретические и прикладные аспекты построения учебного и тренировочного процесса в училищах олимпийского резерва и общеобразовательных школах-интернатах спортивного профиля.
3.4. Теория и организация массового спорта:
-содержание, методы и организация массового спорта;
-управление системой массового спорта;
-факторы, принципы и пути усиления действенности массового спорта в обществе.
3.5. Система подготовки спортсменов военнослужащих:
-методология военного спорта;
-управление системой подготовки спортсменов военнослужащих;
-теоретические и прикладные аспекты построения процесса спортивной подготовки в силовых ведомствах.
4. Теория и методика профессионально-прикладной физической культуры и физической подготовки военнослужащих.
4.1. Общие закономерности развития, функционирования и совершенствования системы профессионально-прикладной физической культуры и физической подготовки военнослужащих:
-средства и методы профессионально-прикладной физической культуры и физической подготовки для повышения устойчивости организма человека к неблагоприятным и отрицательным факторам профессиональной деятельности;
-педагогические технологии в системе профессионально-прикладной физической культуры и физической подготовке военнослужащих;
-история развития и становления профессионально-прикладной физической культуры и физической подготовки военнослужащих.
4.2. Содержательная и нормативная основа системы профессионально-прикладной физической культуры и физической подготовки военнослужащих:
-средства и методы развития, функционирования и совершенствования профессионально важных физических качеств и формирования прикладных двигательных навыков представителей различных, в том числе и воинских профессий;
-взаимосвязь общефизических и профессионально-важных физических качеств;
-перенос специальной физической тренированности;
-этапность и периодизация развития, функционирования и совершенствования профессионально важных физических качеств и прикладных двигательных навыков; -периодизация профессионально-прикладной физической культуры и физической подготовки военнослужащих; -управление процессом профессионально-прикладной физической культуры и физической подготовки военнослужащих.
5. Теория и методика оздоровительной физической культуры.
5.1. Методология оздоровительной физической культуры:
-дидактические основы оздоровительной физической культуры;
-организационно-методические основы оздоровительной физической культуры;
-управление системой оздоровительной физической культуры;
-системные механизмы обеспечения различных слоев населения и возрастных групп оптимальными двигательными режимами в оздоровительных целях.
5.2. Оздоровительная физическая культура в процессе жизнедеятельности человека:
-средства, формы и методы оздоровительной физической культуры;
-содержание и методика оздоровительной физической культуры различных слоев населения и возрастных групп;
-оздоровительная физическая культура в профилактике различных заболеваний.
5.3. Физкультурно-оздоровительные технологии:
-содержание и направленность физкультурно-оздоровительных технологий;
-системные механизмы конструирования физкультурно-оздоровительных технологий.
6. Теория и методика адаптивной физической культуры.
6.1. Теоретико-методологические и методические проблемы адаптивной физической культуры:
-цель, задачи, принципы и функции адаптивной физической культуры;
-средства, методы и организационные формы адаптивной физической культуры;
-программно-нормативные основы адаптивной физической культуры;
-национально-этнические и религиозные особенности адаптивной физической культуры.
6.2. Проблемы физического образования и воспитания инвалидов и лиц с отклонением состояния здоровья всех социально-демографических и нозологических групп.
6.3. Виды адаптивного спорта, входящие в программы Олимпийских игр, игр специальной олимпиады и Всемирных игр глухих («тихих игр»), а также научное обоснование содержания и направленности новых видов спорта инвалидов.
6.4. Двигательная реакция, интегрированные программы, объединяющие определенный вид адаптивной физической культуры с искусством и творческой деятельностью инвалидов и лиц с отклонением состояния здоровья всех социально-демографических и нозологических групп.
6.5. Адаптивная физическая реабилитация, восстановление и совершенствование физического, психологического и социального здоровья инвалидов.
7. Психология физической культуры.
7.1. Психологические закономерности физического воспитания молодежи.
7.2. Психология личности и деятельность учителя физической культуры.
7.3. Психологические аспекты ориентации и отбора в различные виды спорта.
7.4. Психология детского и юношеского спорта.
7.5. Психологические закономерности психического и физического совершенствования в процессе занятий массовым спортом (мотивация, формирование навыков, развитие физических, психических и нравственных качеств).
7.6. Психология соревнования в спорте высших достижений.
7.7. Психология личности и деятельности тренера.
7.8. Социально-психологические аспекты физической культуры.
Отрасль наук:
педагогические науки
психологические науки
|